素质教育盈利增长、销售调整等论述

素质教育盈利增长、销售调整等论述

素质教育:盈利增长、销售调整等论述

德智体美劳广义上都是素质教育,本文谈的素质教育是狭义的,指的是美育,如口才、美术、舞蹈、声乐、乐器、书法等。

素质教育改革、文化课双减都已经是明晰的,只是因为疫情,国家放缓了脚步,对于下一个一百年的政策执行,大家不要抱有侥幸心理,也不要担心地方政府不作为,那是疫情放缓,监督部门给予空间的原因。

真正的改革很快开始,同时今年取消艺术和体育特长生,转向科技特长生,这个政策与之前艺术中考加分相矛盾,看来此项政策应该不是我们想象的会对素质教育有利好。

德智体美劳的首要任务是在公立学校完成,同时校外进行补充,因此校外机构新的增长点一定来自于体培、科技、研学等。

这些增长会公摊家长的购买力,对素质教育来说不是好事,之前我们清楚的知道素质教育是排在文化课之后的,家长的第二教育购买支出,现在有智能学习用品、有科技培训、有研学、还有体培,当然,体培中男孩子占大多数。

我们去思考盈利增长必须本着三个背景:

1、艺术特长生的取消(政策导向)

艺术特长生的取消;同时公立学校普及音体美;幼儿园去学科化,更加夯实幼儿园的素质教育内容。这三个因素对于兴趣段或购买张力不够的,最后会在购买力消费指数上降低。

2、中低端家长的收入(消费能力、需求)

未来五年内,中小企业复兴,新工业、新经济、实体经济复苏需要时间,不是一夜之间,经过疫情,中低端人群是没钱的,而且中国的中低端人群中负债是非常高的,所以基本没有太高的支出,换句话说,消费指数只会在刚需板块,现在大家看不到,等过了年,因为疫情影响的研学、体培、科技雨后春笋出来以后,看看家长的购买是否会让路,看一看中低端人群在素质教育的购买上是什么样子。为什么让有些机构放弃中低端人群?原因是因为他们的经济有限,购买只会倾斜于近似刚需型的行业,现在又不给贷款了,国家鼓励老百姓要捂紧钱袋子,不像九几年提出多消费,九几年朱镕基说中国银行存钱率达到了多少多少,鼓励大家花钱,刺激消费,估计在未来三五年内,中低端人群又要捂紧钱袋子,藏富于民,过几年才能开展大消费,所以消费市场只有中高端人群才有购买力。

3、素质类校区的体量

尽管三年有很多素质类校区倒闭,但是我们不得不承认舞蹈、美术等毕业生越来越多,特别是 90 后,很多 00 后,国家政策导向用创业解决就业,甚至很多 90、00 后的父母不希望他们太累,素质类很小的工作室将会出现,这一点,整体体量是增加的,绝不是减少。

备注:政策导向、消费需求改变,市场体量增加,必然会影响发展,所以转型正当时,转型要从两个板块转型。

(未完待续)

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