大专毕业答辩是每个人都要参加吗(毕业答辩是每个人都要参加吗紧张怎么办)

都说答辩答辩,只答不辩,不会就一个尽地说对不起,会就个尽地说好的,谢谢老师,回去我一定好好修改,回去我一定弄清楚这个原理。

一般定确的答辩就这样。感觉就跟考研复试差不多。面对老师的提问,思考了一会不会(这个思考是要装样子的,即使你不会),只能一个尽地说对不起,我的学术尚浅,尽请原谅。面对老师的质疑,一定不能争辩,只能说老师我对这方面不太了解,待我复试结束,回去一定好好弄懂这个问题。

但即使两者很类似,但也有极大不同。首先,毕业论文答辩只针对论文,一般是做个答辩PPT,然后再通过PPT进行论文自我陈述(一般五分钟),接着就是面对老师的问题。(一般2到5分钟不等,甚至还有十分钟的。这个主要看你的论文水平、研究方向、答辩老师的方向等等。这里就不详细追述。)其次,复试答辩一般分为好几个环节,这个主要看学校。一般英语口语考察是必不可少的。而且与各位复试老师的自由讨论时间也是比不可少的。(就是老师与你的自由对话,其实这里面也有很大的讲究。别小看这个小小的自由对话,其实老师可以了解很多关于你的情况。这里也不详细追述。)而毕业论文这部分也是一个必不可少的内容,一般老师会问科研经历,然后大部分人就会开始扯毕业论文,即使老师没有问毕业论文也可以扯。最后两者相同的就是回答方式,回答不辩,因为你的老师都是这个领域的顶尖。你跟他对着干,你觉得可能吗?很有可能你要不不能顺利通过研究生复试,或者很有可能你不能顺利地通过第一次答辩最终很可能要二辩。

两者还有一个最大的区别,即评分老师。复试中,几乎都是新面孔一你不认识的老师,应该只会有一丝丝小紧张。但可能因为是线上的答辩,所以只有一丝丝的紧张。水水的过去,估计不太可能,但这也跟报考学校、考研分数、心里素质水平有关。毕业论文答辩中,几乎都是熟悉的面孔,你认识的老师,(毕竟同一个学院同一个年级),所以应该也几乎不紧张。反正在大家的眼中就是水一下,就可以过去,结果合格达到毕业要求即可。

不知我是幸运还是不幸,我居然两者都要参加。当然这对于毕业生是不可或缺的,一定要参加毕业答辩,可倒霉的我居然要参加两次毕业答辩,因为“万恶”的双学位。(当然这也应该是一次美好的经历。毕竟人生经历越丰富,你才能懂得越多。)而研究生复试我也是不幸地参加了。在这里其他的我先不详细描述,重点先来说说我这奇葩的心理学答辩,简直超乎了我的想象。(我从头听到尾,因为双学位的排在最后答辩。有点悲催啊。)

首先,心理学答辩的分配工作有点”不太合理”。1、时间:从上午8:30-12:00结束。2、人员:三位答辩老师,27名学生参加答辩。3、过程:每位学生5分钟PPT自讲论文,2分钟回答老师问题,总时长不能超过7分钟。(每位同学的PPT尽量不要超过七页,最好个位数,时间紧迫,大家尽量快。)

面对此公告,我就无语。在此,我已经做好了ppt,并且写好了逐字稿,结果却规定了PPT的页数。唉。大大的无语。但也只能继续修改PPT,因为马上就要答辩了。

其次,就是重点了。大家要仔细看。由于参加了本专业的答辩,所以稍稍晚了一点才赶到心理学答辩现场。但是也是刚刚好,因为我赶到现场的时候,第一位同学刚刚开始答辩。(这里不需要质疑,因为有时间差,一个八点开始,一个八点半开始。只能说我够迅速。)第一位同学整体讲得还可以,时间卡点也挺好,但是老师的提问简直是轮番进攻,挡都挡不住。致命的一个问题便是:你的论文格式有的错误,首先目录就有很大的错误,然后三线表的格式也不正确,这里的字体字号应该不对。另外一位老师补充道,你的参考文献格式太老套,近三年的研究只有一两篇,其他的基本都是一二年到一五年,甚至还有199几年的,我都该质疑你的文献可靠性了,这有没有跟进最新的研究……好在还好,只有论文格式的批斗,那答辩应该不难,而且面对老师的疑问,这位心理学本专业的同学也没有说什么,就结束了。那感情好,只需要讲述论文,不需要回答,也不需要答辩。感觉挺爽呀。

第二位同学上台了,不知是因为声音的原因,还是因为紧张,声音好小,答辩老师直接说大点声。我也是无语,同学你讲那么小声干什么,老师就坐在第二排,这不纯属找批吗。(心里有个小小的疑惑,因为接下来的好几个同学的声音都好小声,老师也不得不一遍一遍地提醒。我真不太懂,声音那么小干嘛,纯属挨骂吗。明知是答辩,就应该好好准备。如果不会,至少气势上要压过台下众人。)然后面对老师的提问,简直刷新我的三观。

同学,你这个题目有问题,既然是中介作用的研究,怎么可以用逗号隔开……

不是,老师,我用的是冒号。

可是你这份论文上的就是逗号,还有你给我讲一讲为什么是网络自我效能感,我们平常学习的不就是自我效能感吗?

老师,我研究的是线上学习,所以是网络自我效能感。

就算是这样,但是你也要查找相关文献,看看是不是有学者提出过该词的说法。然后再引用学者的话,进行引入话题,作出简要介绍。而且你在引言部分,你也并没有介绍过网络自我效能感,你使用长篇大论地论述自我效能感。

……(哑口无言)

一阵安静……下一个。

简直震惊,这不就是文不对题吗?难道自己导师修改时,没有察觉到这个问题吗?这不就是要大改的节奏吗?

第三个同学研究的话题也挺有意思的。手机成瘾,热门话题。但是也遭到了老师无情的不认可,前沿废话太多,你要知道我们是做学术的,不是仅仅只做调查,这些有关的现状简单概括介绍即可,只能体现这个话题影响大。然后在前沿中也应该做出假设。到底是如何体现中介作用的。

简直是一堆问题,不可想象。

……

还有诸如此类的好多问题。

1、大学生父母教养方式与家庭相处方式可以对等吗?

2、题目中不要有破折号的出现,一律改成冒号。这是心理学论文的最新规则修改。

3、论文的格式有很多问题。可以去心理学档案室借一本最新的心理学论文书写大纲,逐字逐句地按规定进行格式修改。

4、前沿部分,要简明扼要。只能书写跟自己话题有关的内容,不要写太多背景调查,也不要写太多某某学者说什么,这样一大部分的过来,疑似说复制粘贴过来的。

5、假设要在前沿中体现出来,然后结果讨论部分要重点围绕假设进行解释。

6、有些直接在软件上弄下来的数据图,图太复杂,就直接用文字描述,很多数据部分也都是没有用的。

7、论文结构为什么不齐全。有的论文没有致谢。有的论文没有结论。你的答辩PPT上有不足与展望,为什么论文这里没有……

8、摘要不要太长,尽量在一页里面。

简直各种问题都有,我忽然觉得究竟是学生没有认真写,还是老师没有认真改,或者两者都有。(这与我本专业答辩完全不一样。)

但是我也收获很多。虽然我的论文也并不是很好,也有许多错误,但值得修改。

做学术,就该认真。一篇合格的论文,改上20~30遍是正常的。

目前,学术抓得可严了。的确要好好写。

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